Протокол родительского собрания в детском саду 2 младшая группа знакомство

Родительское собрание в младшей группе «Давайте познакомимся»

протокол родительского собрания в детском саду 2 младшая группа знакомство

Родительское собрание №1 во второй младшей группе Показ фоторолика «В детский сад, как на праздник!» 6. Разное. Протокол родительского собрания №1 2. Знакомство родителей с жизнью детей в группе детского сада. 3. Выбрать родительский. ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №1 Повестка: 1. Знакомство родителей друг с другом 2. Консультация для родителей «Возрастные Приводите ребенка в детский сад в одно время (с до ).

Самостоятельность в детском саду формируем у младшего дошкольника в совместной деятельности со взрослыми и непосредственно в личном опыте. Постепенно расширяем область самостоятельных действий: В самообслуживании, прежде всего, учим детей последовательно одеваться и раздеваться. Все это помогло детям быстрее овладеть необходимыми навыками одевания.

В дальнейшем детей необходимо учить застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Обучая детей навыкам самообслуживания, не забываем о таком эффективном приеме, как поощрение. Одобряя действия малыша, привлекаем внимание остальных детей к тому, что он сам что-то сделал, например, надел колготы и туфли.

Поощрения вызывают у ребенка чувство радости, создают уверенность в том, что он может, умеет сам что-то делать, побуждают его к проявлению усилий, к самостоятельности.

ПРОТОКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ГРУППЫ 4 ЗА ГГ. - PDF

Одобряли и тех, кто еще вчера не справлялся с каким-либо действием, а сегодня выполнил его самостоятельно. Формируя навыки самообслуживания, воспитываем и бережное отношение к вещам. Показываем и рассказываем, как надо складывать вещи, вешать в шкаф, раскладывать на стульчик, когда ложимся спать, говорим: Учим самостоятельности детей и во время еды, используя такие приемы, как показ с пояснением.

Так, обедая за одним столом с детьми, показываем, как правильно есть, как держать ложку, предлагаем взять ложку так, как это делает воспитатель. Например, вносим в группу новую куклу, Петрушку, которые очень хотели научиться правильно держать ложку, просили показать кукле Степашке, как надо держать ложку. Проводили серию дидактических игр: Показывали детям небольшие спектакли, например: Во второй половине года начнем обучать детей пользоваться вилкой.

Естественно, дети неодинаково быстро усваивают правила и действия, которым мы их учим. Но у каждого ребенка при правильном воспитании вырабатывается стремление все делать самостоятельно. Главное не отмахиваться от детских вопросов, не гасить любознательность к окружающему миру. Идя домой из детского сада, понаблюдайте за деревьями, цветами, животными, расскажите интересную историю, которая приключилась, например, с воробушком или листочком, прочтите стишок, просто пообщайтесь с ребенком, о том как прошел день.

Игра — самая любимая и естественная деятельность младших дошкольников. Игра сопровождает младших дошкольников в течение всего времени пребывания в детском саду. Веселые хороводные, имитационные игры, игры с сюжетными игрушками в утренние часы поднимают настроение, сближают детей, помогают забыть минуты расставания с родителями.

Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку например, кукла Катя не умеет правильно мыть руки, дети с удовольствием учат повышает интерес детей к выполнению режимных процессов, способствуют развитию самостоятельности.

На прогулке игры с песком, водой, снегом, с предметами обогащают представления детей о разнообразных качествах и свойствах предметов, об их назначении. Например, играя с песком, дети узнают свойства песка, песок бывает сырой и сухой, сырой легче лепится.

Летом, играя с водой, дети узнали, что вода бывает теплая и холодная, в ней тонут тяжелые предметы, а легкие плавают. Учим детей играть и в сюжетно-ролевые игры, такие как больница, магазин, семья, разыгрываем простые, жизненные ситуации: Дидактические игры используем для развития внимания, мышления, речи, умение сравнивать, закрепляем знания о животном, растительном, предметном мире.

Родительское собрание в первой младшей группе "Давайте познакомимся" (Адаптация ребенка в ДОУ).

В этом году мы со Светланой Павловной используем в работе с детьми игры В. Если не играть, не руководить игрой с ранних лет, то у малышей не сформируется умение играть как самостоятельно, так и с другими детьми. В своём выступлении по первому вопросу Мыльникова Валентина Васильевна познакомила родителей с возрастными особенностями детей лет. Была сообщена информация о программе, по которой работает дошкольное учреждение, особенностях программы для детей младшего возраста.

Родителям была предоставлена информация о годовых задачах детского сада на текущий учебный год. Вопросы родителей по данной теме: Ответила воспитатель Мыльникова В. С целью осуществления задачи по организации работы ДОУ с семьёй, родителям - воспитанников было предложено организовать работу в виде проектной деятельности через совместные мероприятия с детьми. Дети учатся самостоятельно мыть руки и лицо засучив предварительно рукава, не разбрызгивая воду руки встряхивать, пользоваться мылом.

Ребенок четвертого года жизни уже должен уметь сухо вытирать руки и лицо, без напоминания пользоваться личным полотенцем и вешать его на определенное место. В результате целенаправленной педагогической работы возрастает самостоятельность детей в процессе еды. Они овладевают умением самостоятельно и аккуратно есть, пережевывая еду с закрытым ртом пользоваться не только ложкой, но и вилкой; без напоминания, по мере необходимости, употреблять салфетку.

Вопросы родителей по данной теме 1 2 Гончарова С. Ответила воспитатель Фильченкова С. Навыки самообслуживания закрепляются повторением. Например, чтобы научить малыша одеваться, необходимо не только многократно объяснить ему и показать все операции в определенной последовательности, но и поупражнять его в этом действии. Бывает и так, что знание и умение делать правильно не всегда влечет за собой желаемое поведение.

Потому что часто эту обязанность выполняет за него взрослый. Поэтому очень важно сразу учить детей действовать правильно, не допуская никаких отклонений. В самообслуживании, так же как и в любых других видах деятельности, необходимо учить ребенка доводить начатое до конца и выполнять его качественно.

Родительский комитет отчитался перед родителями по ремонту, что было сделано и что планировалось. Вместе с воспитателями группы Фильченкова С.

протокол родительского собрания в детском саду 2 младшая группа знакомство

Воспитателями группы были вручены самым активным родителям благодарности. С целью осуществления задачи по организации работы ДОУ с семьёй, родителям воспитанников было предложено организовать работу в виде проектной деятельности через совместные мероприятия с детьми.

Но часто эту обязанность выполняет за ребёнка взрослый. Театрализованная деятельность, как один из эффективных приемов развития речи детей.

протокол родительского собрания в детском саду 2 младшая группа знакомство

Приемы и техники, доступные родителям. А для стимулирования развития речи предложила следующие приёмы: В дальнейшем использовать театрализованную деятельность дома и в детском саду для более успешного всестороннего развития речи детей.

Родительское собрание в младшей группе «Давайте познакомимся»

Пополнить ПРС для речевого развития детей. Здоровая семья здоровый ребенок выступление Воспитателя Мыльниковой В. Профилактика детского травматизма выступление воспитателя Фильченковой С.

Противопожарная безопасность в быту, причины возникновения пожаров выступление воспитателя Жигарева Т. По первому вопросу выступил воспитатель Мыльникова В. Для благоприятного психологического климата характерны следующие признаки: Важными показателями благоприятного психологического климата семьи являются стремление ее членов проводить свободное время в домашнем кругу, общаться на интересующие всех темы, вместе выполнять домашнюю работу, одновременная открытость семьи, её широкие контакты.

Такой климат способствует гармонии, снижению остроты возникающих конфликтов, снятию стрессовых состояний, повышению оценки собственной социальной значимости и реализации личностного потенциала каждого члена семьи. По второму вопросу выступила воспитатель ФильченковаС.

Родителям были розданы буклеты по данной теме. По третьему вопросу выступила воспитатель Жигарева Т. По первому вопросу по рекомендациям воспитателя Мыльниковой В.

По второму вопросу поддержать Фильченкову С. По третьему вопросу по совету Жигаревой Т. Итоги учебного года 2. Познакомить родителей с планом летней оздоровительной работы.

  • Протокол родительского собрания в младшей группе «Мой детский сад»
  • Родительское собрание во 2й младшей группе "Давайте познакомимся"
  • ПРОТОКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ГРУППЫ 4 ЗА ГГ.

Родители заслушали отчет воспитателя группы, Мыльниковой В. Были представлены результаты регламентировано-образовательной деятельности в виде презентации. Воспитатель отметила, что уровень развития всех детей соответствует возрасту. Родители познакомились с новой программой, по которой работает детский сад. Это Проект, разработанный нашим дошкольным учреждением.

Также познакомили родителей с Федеральными государственными стандартами, с модернизацией дошкольного образования. Родителям был представлен отчет о проведенных мероприятиях, конкурсах, которые проходили в детском саду. На летний оздоровительный период с по г. Сбалансирована самостоятельная и организованная воспитательная деятельность.

В план работы входят: Родителям использовать летнее время для активного отдыха вместе с детьми. Проводить в выходные дни закаливающие процедуры. Быть более чуткими и внимательными с детьми. Особенности развития детей лет.

протокол родительского собрания в детском саду 2 младшая группа знакомство

Ознакомление с сеткой занятий средней группы. О необходимости соблюдения режима дня. Выбор родительского комитета группы. Мыльникова познакомила с возрастными особенностями детей лет. Создавать дома благоприятные условия для всестороннего развития детей. Она рассказала о том, какое значение имеет режим дня в жизни и здоровье ребенка.

Стараться соблюдать режим дня дома в выходные и праздничные дни. Родители обсудили и выдвинули кандидатуры членов и председателя родительского комитета.

Родительское собрание «Жизнь ребенка в детском саду». - дошкольное образование, мероприятия

Председатель родительского комитета прежний. Купить детям на день рождения настольные игры путем голосования единогласно. Председатель родительского комитета вынесла проект решения родительского собрания 1 на голосование. Анализ ответов детей по ранее проведенному анкетированию. Заслушали вступление воспитателя Мыльниковой В. Наблюдалось активное участие каждого родителя. Указанный материал был оформлен в виде памятки и представлен каждому родителю индивидуально.

В качестве научной литературы по данному вопросу была рекомендована книга Л. Перечислила вопросы анкеты, подвела итоги в общем по группе, выделив самые оригинальные ответы.

Обсуждение вопросов, связанных с внешним видом ребенка: